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将书法纳入中小学考试是否可行

今年两会期间,关于将书法纳入中小学考试的提案引起各方关注。

今年两会期间,关于将书法纳入中小学考试的提案引起各方关注。

将书法纳入中小学考试是否可行

曾经教育部将小学和中学书法教育纳入国家课程,并于2012年正式实施。近几年,书法进校园取得了一定的成效,但在具体实施过程中还存在一些问题。正因为认识到当前书法进入课堂、书法艺术的普及与传播所存在的问题,那么将书法纳入考试,是否可行?

事实上,书法进入考试,早已司空见惯。2016北京中考,让考生选一幅“福”字,结合书体特征说明选择的理由;2019年中考试题,突出考查中华优秀传统文化与法治,将书法纳入语文科目,增加认识篆书、隶、草、楷、行五种字体,了解其大致演变过程的表述,加强书法常识和鉴赏能力的考查。除了中高考试卷外,公务员考试中的书法知识题也经常出现,如2013年河南公务员考试行测试题中,让考生选择“最能概括王羲之书法风格”的答案。

把检查书写能力作为判断的标准,这让很多人担心。有的家长表示,评价书法的好坏是很主观的,对于升学而言,分数的高低会影响排名的高低,可能会有几百、几千名之多,这实在有失公平;有的家长则表示,只要把字写得端正、清楚,方便评卷老师阅卷,更有人担心:如果考察书写能力,是否又加重了孩子们的负担,在平时的作业之外,他们还必须去学书法,毫无疑问是一边减负,一边增负。

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